苏州大学教育学院导师刘电芝简介
发布时间:2017-03-13文章来源:编辑:Maisie
阅读量:2829

刘电芝,女,苏州大学教授、博士生导师

1955年7月生,河北文安人

教育经历

1983年7月,毕业于原西南师范大学教育系学校教育专业,获教育学学士学位

1988年7月,毕业于原西南师范大学教育系普通心理学专业思维心理学方向,获教育学硕士学位

2003年6月,毕业于西南师范大学心理研究所基础心理学专业认知心理学方向,获教育学博士学位

学术兼职

现为苏州大学教育学院心理学科带头人,苏州大学应用心理学研究所所长,校学位委员会委员;

曾任苏州大学教育学院院长、苏州大学中央与地方共建高校特色优势学科实验室主任、苏州大学特聘教授;

重庆市首届学术技术带头人(应用心理学);

全国教育专业学位研究生教育指导委员会专家组成员、中国心理学会理事、中国教育心理学专业委员会副会长、中国人格心理学专业委员会理事、全国课程专业委员会常务理事;

苏州市心理学会理事长、苏州市科协首席科普专家;

担任《心理科学》杂志编委、《PLOS ONE》、《心理学报》、《心理科学进展》、《发展与教育心理学》、《心理与行为》和《中国心理卫生》等国内外期刊审稿人。

个人荣誉

享受中华人民共和国国务院政府特殊津贴,荣获全国百篇优秀博士论文、苏州首届十大女性创新人才,中国心理学家及苏州大学名师称号;

著作先后获省、部级社会科学优秀成果1个一等奖、2个二等奖和3个三等奖。

个人成就

在国内外发表论文近300篇,独撰或主编专著、教材和译著28部,先后主持了国家自然科学基金、国家社会科学基金、全国优秀博士学位论文作者专项资金资助项目等科研课题20多项。代表作《学习策略研究》、《教学心理学》、《教育与心理研究方法》、《开发智力的新途径:中小学开设学科思维策略课的系列实验研究》先后获省、部级社会科学优秀成果一等奖一项、二等奖二项和三等奖三项,总主编的《城市弱者特殊群体支持研究》丛书获“十二五”国家重点图书。主讲的《心理学研究方法>获江苏省优秀研究生课程,指导本科生参加全国大学生挑战杯作品荣获全国一等奖一项、三等奖二项、重庆市一等奖一项。

开发的应用性成果——中小学学科学习策略八科诊断量表(小学数学、语文、英语;中学数学、语文、英语、物理、化学)、构建的策略教学五环节、四要素和策略有效教学的四条件运用于中小学,无锡、浙江、成都、重庆、郑州、安徽和福建与广州等地,100多所中、小学受益。

研究方向

主要致力于学习心理学研究,特别是学习策略研究居国内领先地位,近年来研究兴趣进一步扩展到内隐学习与弱势群体心理研究领域。

科学研究

先后主持了国家自然科学基金、社会科学基金、百篇优秀博士论文资助专项基金等项目20多项,主要有:

1.主持国家自然科学基金:内隐序列学习渐进意识变化及其脑机制

2.国家社会科学基金:转型期我国青少年性别角色取向的偏移与引领研究

3.全国优秀博士学位论文作者专项资金资助项目:儿童青少年认知策略的加工机制与发展研究

4.科技部重大项目子项目:江苏省无锡市南长区、扬州市邗江区儿童青少年心理发育特征数据库建设

5.教育部人文社会科学“九五”规划项目:中小学学科学习策略研究

6.教育科学“十五”规划教育部重点课题:中小学新课程学科学习策略的系统开发与教育实验研究

7.教育科学“十一五”规划重点课题:学习策略的生成与掌握研究

8.江苏省哲学社会科学基金项目:转型期我国青少年偶像崇拜的心理学分析及其价值导向研究

9.江苏省优秀研究生课程——心理学研究方法

10.江苏省高校哲社重点项目:社会转型中弱势群体的心理成长与社会支持研究项目

11.苏州大学‘211工程’三期重点学科建设项目‘和谐社会视域中的弱者权益保护

主要论文

1. 人工语法学习中的渐进意识研究,心理学报,2014年第11期。

2. 高低情感开放性者概率内隐序列学习进程差异,心理学报,2014年第12期。

3. 简算策略教学提高小学四年级儿童的计算水平及延迟效应,心理学报,2008年第1期。

4. 新编大学生性别角色量表揭示性别角色的变迁,心理学报,2011年第6期当

5. 当代大学生性别角色发展现状调查分析,教育研究,2009年第12期。

6. 学习策略研究概述,教育研究,2002年第2期。

7. 试论直觉的心理机制,《教育研究》, 1988年第1期。

8. 解题思维策略训练提高小学生解题能力的实验研究,《心理科学通讯》(现名心理科学)(中国心理学会主办),1989年第5期。

9. 中美大学生性别角色的比较及其启示,高等教育研究,2014年第1期。

10.Dissociated brain potentials for two calculation strategies, NeuroReport:Volume20(4)4 March 2009. 

11.Researchon Status and Characteristics of the Mastery of Students'Mathematical LearningStrategies in Chinese Junior High Schools,Procedia - Social and Behavioral Sciences 116 ( 2014 ) 3218 – 3225.

12.Implicit Sequence Learning of Background and Goal Information under DoubleDimensions,rocedia - Social and Behavioral Sciences 116 (2014 ) 2989 – 2993.

13. Thesocial ecology of resilience: A comparison of Chinese and Western researches,Procedia - Social and Behavioral Sciences 116( 2014 ) 3259 – 3265.

主要著作

独撰或主编专著、教材和译著28部,主要有:

1.主编:《学习策略研究》,人民教育出版社,1999年出版、2001、2011修订再版。

2.主编:《教育与心理研究方法》,西南师范大学出版社,1997年出版,连续印刷8次。

3.独撰:《教育与心理研究方法》,安徽教育出版社2011年出版。

4.副主编:《教学心理学》,西南师范大学出版社,1997年出版。

5.主译(第一):儿童思维的发展,世界图书出版公司2006年出版。

6.总主编(丛书):城市弱者特殊群体支持研究丛书(“十二五”国家重点图书),苏州大学出版社,2012年出版。

7.合著(第一):走进幸福:农民工的城市融入与主观幸福感研究,苏州大学出版社,2012年出版。

8.主编:《女中学生现代素质的探索与培育研究》, 重庆出版社,2001年1月出版。

9.主编:高效率学习策略指南,科学出版社2011年出版。

10.主编: 学会学习丛书-------学科学习策略(7本), 西南师范大学2001年出版。

主讲课程

1.《教育心理学》(本科生)

2.《心理学研究方法》(硕士生)——江苏省研究生优秀课程

3.《学习与认知》(硕士究生)

4.《高等教育心理学》(博士生)

苏州大学教育学院优秀导师推荐苏州大学教育学院廖渝简介

热门评论(0)
登录后参与评论
相关文章
  • 苏大第十四届研究生学术科技文化节开幕式暨研究生东吴论坛成功举办
    发布时间:2017-04-28文章来源:阅读量:880
    为积极响应国家启动“双一流”大学建设的号召,倡导苏大学子们提升学术、科学和文化修养,强化创新创业意识,提高实践创造能力,努力将科研创意转化为学校的核心竞争力,4月22日上午,以“智格物,赢未来”为主题的苏州大学第十四届研究生学术科技文化节于红楼学术报告厅正式开幕。
  • 2018考研政治复习:4月27日时政新闻
    发布时间:2017-04-28文章来源:阅读量:4965
    4月27日国内时政第一条:芯片磁条复合卡的磁条交易功能将全面关闭;网游须实名制“游客”无法充值消费;城市公共汽电车客运实行特许经营;食品摊贩不得从事网络食品经营...5月1日起,一批新的法律法规将影响我们的生活...
  • 材料与化学化工学部2017考研拟录取名单
    发布时间:2017-04-24文章来源:阅读量:592
    苏州大学2017年研究生的招生工作行将结束,各学院也已相继公布复试拟录取名单。本文小编为各位考生整理的是材料与化学化工学部的拟录取名单,更多资讯点击查看原文。
  • 导师的最重要的作用是“影响”
    发布时间:2017-04-24文章来源:阅读量:7098
    对不同学科专业来说,导师的性质和意义不一样。导师一般来是指导研究生的学习方向,但就研究生的整个学习阶段而言,导师的作用是非常全面的:有仪器设备操作的指导,有论文写作的指导,有学科知识的指导…
  • 苏州大学教育学院导师吴继霞简介
    发布时间:2017-04-17文章来源:阅读量:2404
    吴继霞,现为苏州大学教育学院心理学系主任,“发展与教育心理学”学科负责人,中国心理学会“人格心理学专委会”理事,苏州大学教育学院导师。